गोनहा चैनपुर में बच्चों की प्रस्तुतियों ने दिखाई सरकारी शिक्षा की नई तस्वीर; गुरुजनों के अनुभव और विद्यार्थियों की ऊर्जा ने दिया समाज को सकारात्मक संदेश
विशेष कवर स्टोरी | श्यामल प्रतीक
रक्सौल अनुमंडल संवाददाता | चाणक्य न्यूज़ इंडिया
रक्सौल।
सरकारी विद्यालय केवल वह स्थान नहीं, जहां बच्चे अक्षर और अंक पहचानना सीखते हैं। यही वह जगह है, जहां से उनकी जिंदगी की सही शुरुआत होती है। यहीं बच्चा पहली बार अनुशासन समझता है, साथ बैठना सीखता है, अपनी बात कहना सीखता है, समाज को पहचानता है और धीरे-धीरे अपने सपनों को आकार देना शुरू करता है।
उत्क्रमित माध्यमिक विद्यालय गोनहा चैनपुर में आयोजित कार्यक्रम का हिस्सा बनने और सरकारी विद्यालयों के छोटे बच्चों को मंच पर प्रस्तुति देते हुए देखने के बाद शिक्षा का यही अर्थ और गहराई से सामने आया।
मंच पर खड़े उन छोटे बच्चों की आंखों में एक अलग चमक थी। उनमें झिझक से अधिक आत्मविश्वास था, चेहरे पर उत्साह था और प्रस्तुतियों में समाज के प्रति जागरूकता दिखाई दे रही थी। उन्हें देखकर महसूस हुआ कि शिक्षा केवल किताब का पाठ नहीं, बल्कि बच्चे के भीतर छिपी संभावनाओं को पहचानने और उसे दुनिया के सामने खड़ा करने की प्रक्रिया है।
बच्चों की आंखों में दिखा भविष्य का आत्मविश्वास
कार्यक्रम में छात्र-छात्राओं की सांस्कृतिक और जागरूकता आधारित प्रस्तुतियां केवल मनोरंजन का माध्यम नहीं रहीं। उनमें सीख, संदेश और सामाजिक चेतना का सुंदर समावेश दिखाई दिया।
विशेष रूप से बच्चियों की नशामुक्ति पर आधारित नाटकीय प्रस्तुति ने यह साबित किया कि सरकारी विद्यालयों के बच्चे केवल पाठ्यक्रम नहीं पढ़ रहे, बल्कि समाज की समस्याओं को समझने और उनके प्रति जागरूक होने की दिशा में भी आगे बढ़ रहे हैं।
उन बच्चों के अभिनय, संवाद और आत्मविश्वास में ऐसी ऊर्जा दिखाई दी, जिसने सरकारी शिक्षा को देखने का नजरिया और व्यापक कर दिया।
उत्कृष्ट प्रस्तुतियों के लिए राजकीय प्राथमिक विद्यालय लौकरिया पश्चिम टोला को प्रथम, उच्च माध्यमिक विद्यालय जोकियारी को द्वितीय तथा राजकीय प्राथमिक विद्यालय आनंद सागर गम्हरिया को तृतीय स्थान मिला।
लेकिन इन प्रस्तुतियों की सबसे बड़ी उपलब्धि पुरस्कार नहीं थी। सबसे बड़ी उपलब्धि वह आत्मविश्वास था, जो मंच से उतरने के बाद भी बच्चों के चेहरों पर दिखाई देता रहा।
सरकारी विद्यालय अपने आप में एक बड़ा मंदिर
गोनहा चैनपुर के उस वातावरण में एक गहरी अनुभूति हुई कि सरकारी विद्यालय अपने आप में एक विशाल मंदिर की तरह हैं।
यहां ज्ञान की पूजा होती है।
यहां शिक्षक और शिक्षिकाएं उस मंदिर के ऐसे पुजारी हैं, जो हर दिन बच्चों के भविष्य को आकार देने में लगे रहते हैं।
और बच्चे उस मंदिर के ऐसे भक्त हैं, जो अपने विश्वास, जिज्ञासा और सपनों के साथ यहां आते हैं।
शिक्षक की सबसे बड़ी साधना यही है कि वह बच्चे के भीतर छिपी प्रतिभा को पहचान सके। किसी बच्चे को मंच तक लाना, उसे बोलना सिखाना, उसके डर को आत्मविश्वास में बदलना और उसके मन में समाज के प्रति संवेदनशीलता पैदा करना किसी साधारण कार्य से कम नहीं है।
शिक्षकों के चेहरे पर भी दिखाई दी नई रोशनी
बच्चों की प्रस्तुतियां देखते समय केवल विद्यार्थियों में ही ऊर्जा नहीं दिखाई दी। वहां मौजूद शिक्षक और शिक्षिकाओं के चेहरों पर भी एक अलग संतोष और उत्साह नजर आया।
जब कोई बच्चा मंच पर अच्छा प्रदर्शन करता है, तो उसके पीछे किसी शिक्षक की मेहनत, किसी शिक्षिका का धैर्य और विद्यालय की पूरी टीम का सहयोग छिपा होता है।
यही कारण है कि बच्चों की सफलता शिक्षक के लिए सबसे बड़ा सम्मान बन जाती है।
गोनहा चैनपुर में शिक्षा के क्षेत्र में उल्लेखनीय योगदान देने वाले सेवानिवृत्त एवं कार्यरत प्रधानाध्यापक, प्रधान शिक्षक-शिक्षिका, विशिष्ट शिक्षक-शिक्षिका और अन्य शिक्षकों को सम्मानित किया गया।
सम्मानित शिक्षकों में मुनेश राम, सुधीर कुमार सिंह, गोपाल प्रसाद, आशीष कुमार पचौरी, कमलेश कुमार, रमेश प्रसाद, मनिंदर सिंह, मनोज कुमार, शैलेंद्र कुमार सिंह, बबीता कुमारी और रौनक अनम सहित विभिन्न विद्यालयों के शिक्षक-शिक्षिकाएं शामिल रहे।
इन शिक्षकों का सम्मान किसी एक दिन की उपलब्धि का सम्मान नहीं था। यह उन वर्षों का सम्मान था, जो उन्होंने बच्चों की पीढ़ियां तैयार करने, विद्यालयों को संभालने और समाज में शिक्षा की लौ जलाए रखने में लगाए हैं।
अनुभव और नवाचार का संगम
मुख्य अतिथि सेवानिवृत्त आरडीडीई ब्रजेश कुमार ओझा ने बच्चों में ज्ञान के साथ संस्कार और सामाजिक चेतना विकसित करने पर जोर दिया। उन्होंने नवाचार और गतिविधि आधारित शिक्षण को बच्चों के सर्वांगीण विकास के लिए जरूरी बताया।
यह विचार सरकारी शिक्षा के भविष्य के लिए विशेष महत्व रखता है।
नई पीढ़ी को केवल पुस्तकीय ज्ञान नहीं, बल्कि संवाद, रचनात्मकता, आत्मविश्वास, सामाजिक जिम्मेदारी और व्यवहारिक समझ की भी आवश्यकता है।
सरकारी विद्यालयों में जब शिक्षक अपने अनुभव के साथ नई शिक्षण पद्धतियों को जोड़ते हैं, तब शिक्षा अधिक जीवंत और प्रभावी बनती है।
यही जीवंतता गोनहा चैनपुर के मंच पर बच्चों की प्रस्तुतियों में साफ दिखाई दी।
गुरु का सम्मान, शिक्षा की परंपरा का सम्मान
बिहार टीचर्स वेलफेयर एसोसिएशन के केंद्रीय कमेटी अध्यक्ष राजेश कुमार ने शिक्षक कल्याण और शिक्षक हित को संगठन की महत्वपूर्ण जिम्मेदारी बताया।
महेश कुमार अग्रवाल ने शिक्षकों के सम्मान को शिक्षा और समाज निर्माण में उनके योगदान का सम्मान बताया। शिवपूजन प्रसाद ने शिक्षकों के साथ सामाजिक सहयोग की भावना पर जोर दिया, जबकि सेवानिवृत्त शिक्षक अवधेश सिंह ने बदलते समय के अनुरूप नई शिक्षण पद्धतियां अपनाने की आवश्यकता बताई।
जिला पत्रकार संघ के अध्यक्ष ध्रुव नारायण कुशवाहा ने शिक्षक सम्मान को समाज में शिक्षा के प्रति सकारात्मक वातावरण मजबूत करने वाला बताया।
इन सभी विचारों के बीच सबसे सुंदर संदेश यही रहा कि शिक्षक का सम्मान केवल व्यक्ति का सम्मान नहीं, बल्कि उस पूरी परंपरा का सम्मान है जिसके माध्यम से एक पीढ़ी अपने ज्ञान और अनुभव को अगली पीढ़ी तक पहुंचाती है।
बारिश के बीच भी जीवंत रहा शिक्षा का उत्सव
रिमझिम बारिश के बीच देर शाम तक कार्यक्रम चलता रहा। मौसम बदलता रहा, लेकिन बच्चों, शिक्षकों और उपस्थित लोगों का उत्साह कम नहीं हुआ।
प्राण रंजन प्रसाद, प्रखंड शिक्षा पदाधिकारी रक्सौल सहित बड़ी संख्या में शिक्षक-शिक्षिकाओं और गणमान्य लोगों की उपस्थिति ने कार्यक्रम को व्यापक स्वरूप दिया।
इस पूरे आयोजन में औपचारिकता से अधिक अपनापन दिखाई दिया। बच्चे अपनी प्रस्तुतियों में मग्न थे, शिक्षक उनकी उपलब्धियों पर प्रसन्न थे और पूरा परिसर एक शैक्षणिक उत्सव का रूप लिए हुए था।
सरकारी विद्यालयों को देखने की जरूरत एक नई दृष्टि से
गोनहा चैनपुर से लौटते समय सबसे गहरी तस्वीर किसी सम्मान, मंच या मोमेंटो की नहीं थी।
सबसे गहरी तस्वीर उन बच्चों की थी, जिनकी आंखों में भविष्य का सपना था।
उन शिक्षकों की थी, जिनके चेहरे पर अपने विद्यार्थियों को आगे बढ़ता देखने की संतुष्टि थी।
और उस सरकारी विद्यालय की थी, जहां सीमित साधनों के बीच भी ज्ञान, संस्कार और सपनों की दुनिया लगातार आकार ले रही थी।
सरकारी विद्यालय समाज की बुनियाद हैं। यहीं किसान, मजदूर, कर्मचारी, अधिकारी, वैज्ञानिक, शिक्षक, पत्रकार और आने वाले समाज के नागरिक अपने जीवन का पहला शैक्षणिक कदम रखते हैं।
इसीलिए इन विद्यालयों को केवल सरकारी व्यवस्था की एक इकाई के रूप में देखना पर्याप्त नहीं है।
ये सचमुच ज्ञान के मंदिर हैं। शिक्षक इनके पुजारी हैं और बच्चे इनके सबसे पवित्र सपने।
गोनहा चैनपुर का यह अनुभव इस विश्वास को और मजबूत करता है कि जब शिक्षक अपने दायित्व को साधना की तरह निभाते हैं और बच्चों को अपनी प्रतिभा दिखाने का अवसर मिलता है, तब सरकारी विद्यालय केवल शिक्षा नहीं देते—वे जीवन बनाते हैं, आत्मविश्वास जगाते हैं और समाज का भविष्य तैयार करते हैं।
